El A Montessori-módszer átlépte a határokat és már sok helyen zajlik. Dr. María Montessori megfigyelte azokat a különböző szakaszokat, amelyeken az emberi lény átmegy, amíg el nem sajátítja felnőtt felnőtt önmagát, és különböző tanulási módszereket javasolt azoknak, amelyeket klasszikus módon alkalmaznak. Nagyobb vagy kisebb mértékben számos technikáját alkalmazhatjuk a kicsik tanítására.
Bár Montessori didaktikus módszer, ma konkrétabban a Montessori-levelekről fogunk beszélni, mik azok és hogyan lehet felhasználni a gyermekek tanulásának segítésére. Megismerjük a híres Montessori-módszert is, amely az egész világot elérte.
Mi a Montessori-módszer
El A Montessori módszer a rendezett és felkészült környezet megteremtésére összpontosít a gyermekek különböző pontokból történő tanulásához. A Montessori környezetben különböző elemeket találhat, és mindegyiknek megvan az oka. A Montessori tanteremben a három évre csoportosított életkorra összpontosítanak, hogy megkülönböztessék a gyermekek különböző tanulási pillanatait.
Ami igazán megkülönbözteti ezt a módszert másoktól, az az, hogy a felnőtt nem tanít, és ő irányítja a tanulást. A felnőtt ebben az esetben csak irányítja és segíti a gyermeket, amely önmagában is folyamatos tanulásban lesz. Ily módon a gyerekek egyre magabiztosabbá és önállóbbá válnak, önállóan és a saját tempójukban tanulnak.
Ez a módszer is ossza fel az ember életkorát a fejlettség szerint ami bennük zajlik. Hat éves koráig van egy elnyelő elme, amely mindenből tanul. Hat-tizenkét évig az elme érvel, ezért megpróbálja felfedezni a világot. Tizenkettőtől tizennyolcig az elme humanista, megpróbálja megérteni az emberiséget és benne betöltött szerepét. Tizennyolc és huszonnégy között az elme olyan szakember, aki megszerzi helyét a világon.
Montessori levelek
Ebben a módszerben különböző dimenziók vannak, a tanulás korai éveire összpontosítva a gyakorlati élet, az érzékek feltárása, a nyelv és a matematika. Ezeken a területeken a gyermek felfedezi környezetét, az érzékeken keresztül ismert világot, a matematikával elsajátítja a nyelv, valamint a logikai és elvont gondolkodás fogalmát is. Ebben az esetben meglátjuk, hogyan kezdjünk a nyelv területén a Montessori Letters-rel, egy anyaggal, amelyet a gyermekek számára terveztek, hogy megismerjék nyelvüket és az egyes betűket.
Ezeket a leveleket hívják csiszolópapír betűk, mert durva anyagból készülnek csiszolópapírban. Megvásárolhatók készen vagy otthon, különféle kartonpapírokkal, az egyik durva textúrájú, hogy képes legyen a betűk elkészítésére. A háttérnek más színűnek kell lennie, kiemelve a betűket. Ezeknek a háttéreknek olyan színűnek kell lenniük, mint a magánhangzók kékje, a mássalhangzók számára piros, a kettős mássalhangzóké pedig egy másik árnyalata, például a zöld. Így felismerik őket, és mindenre emlékeznek a hangjuknak megfelelően.
Az A Montessori betűk szintén vágott fából készülnek és különböző színekkel festették. Ezekkel a betűkkel azt akarják, hogy a gyermek különböző érzékszervekkel, például tapintással megtanulhassa a betűk hangját és alakját, például a fa vagy csiszolópapír érintésekor, a színeknek köszönhetően a látás és a tanított hangok hallatán.
Hogyan használják a Montessori leveleket
A betűk ismerete háromszor történik. Kezdődik három betű kiválasztása, amelyek hangzásban és megjelenésben különböznek egymástól, hogy a gyermek könnyebben meg tudja különböztetni őket. A gyermeknek az ujjával kell követnie a levelet, hogy jobban felismerje az alakját, és így érzékekkel rögzítse. Kipróbálható a szeme becsukásával is, hogy láthatóvá tegye. Ezután meg kell adnia a betű hangját, mivel ebben a módszerben a betűket nem név szerint hívják, hanem fonetikusan. Vagyis az M betű nem az „eme”, hanem az „mmm” lenne, amely megismételné a hangját. Valamivel kevésbé zavaró számukra. Megváltoztathatja a betűket, és később megkérdezheti tőle, hogy mi is az a bizonyos betű, hogy utána nézzen. A velük való játékról van szó, hogy megtanulják természetes módon megkülönböztetni a betűket és hangjaikat.
Ezzel a módszerrel természetes és önállóbb tanulás érhető el a gyermek által. Megismerheti a betűket, hangjaikat és néhány készletet, mivel a játékon belül fejlődhet. A felnőtt csak akkor segít neki, ha összezavarodik vagy hibát követ el, irányítva őt a játékban.